Dorota Maria Płotka
Pedagog, neurologopeda, doradca zawodowy, mediator
Absolwentka licznych studiów podyplomowych
Współpracuje z wyższymi uczelniami, prowadząc zajęcia ze studentami oraz wykłady na konferencjach
Autorka publikacji pedagogicznych m. in. na temat depresji i lęków u młodzieży w wieku adolescencji.
Specjalizuje się w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz przeciwdziałaniu krzywdzenia dzieci i stosowania przemocy.
Jej hobby to spacery z psem, podróże i zwiedzanie nowych miejsc, poznawanie ludzi i kultur.
Umów się na bezpłatną, osobistą lub tele/video konsultację za pomocą poniższego formularza.
Zacznij od wyboru kategorii.
Szkolenia prowadzone w najbliższym czasie:
Propozycje dla Rad Pedagogicznych:
Przedstawione zostanie pojęcie rodziny, jej funkcjonowanie oraz charakterystyka zagrożeń wpływających na funkcjonowaniu rodziny.
Głównym tematem będzie ukazanie sytuacji dziecka w rodzinie.
Jak wpływ na wychowanie , opiekę, edukację oraz funkcjonowanie społeczne ma rodzina dotknięta patologią, wykluczeniem społecznym. Wskazanie pozycji dziecka w rodzinie oraz czynniki wpływające na rozwój dziecka.
Spróbuję odpowiedzieć na pytanie: rodzina dawniej i dziś oraz dziecko w rodzinie dawniej i dziś.
2. Odpowiedzialność prawna nauczyciela – kary i nagrody, ochrona.
Kadra pedagogiczna pozna podstawy odpowiedzialności prawnej nauczycieli oraz dowie się jak rozwiązywać problemy związane z ryzykiem odpowiedzialności prawnej?
Nauczyciele w trakcie szkolenia :
- poznają podstawy odpowiedzialności prawnej nauczycieli;
- zdobędą umiejętność rozwiązywania problemów związanych z ryzykiem odpowiedzialności prawnej;
- poznają problemy współczesnej szkoły w dobie cyfryzacji;
- poznają sposoby zarządzania ryzykiem;
- nauczą się stosowania zdobytych umiejętności i wiedzy w praktyce.
Specyfika zawodu nauczyciela sprawia, że spoczywa na nim szczególna odpowiedzialność. Podczas wykonywania swoich obowiązków pełni on zarówno funkcję dydaktyczną, jak i wychowawczą oraz opiekuńczą. Ponadto pełni funkcję zarządzającego grupą podopiecznych zarówno jako wychowawca, jak i nauczyciel przedmiotu. Szkolenie zostało przygotowano pod kątem rozwiązywania problemów współczesnej szkoły i nauczycieli, ich odpowiedzialności oraz ochrony prawnej jako funkcjonariusza publicznego i pracownika oświaty.
3. Depresja u dzieci i młodzieży – próby samobójcze. Diagnoza i przeciwdziałanie.
Depresję stwierdza się u 2% dzieci (dotyka ona równie często dziewczynki i chłopców) oraz nawet u 8% nastolatków (częściej chorują dziewczęta). Szacuje się, że szeroko rozumiane zaburzenia depresyjne mogą występować 20% nastolatków, a niektóre źródła podają, że objawy depresyjne stwierdza się u blisko co trzeciego nastolatka.
W trakcie szkolenia uczestnicy nabędą wiedzę na temat:
– pierwszych symptomów występowania depresji czy obniżonego samopoczucia u dzieci i młodzieży,
– jak postępować w takich przypadkach i gdzie szukać pomocy;
– jaki mogą być skutki depresji – próby samobójcze.
4. Pomoc pedagogiczno – psychologiczna – dokumentacja.
W zakresie opieki psychologiczno-pedagogicznej i prowadzonej w związku z nią dokumentacji jej udzielania nie ma standardów, które zobowiązywałyby szkoły do świadczenia usług na zbliżonym poziomie. Przepisy jednoznacznie wskazują zadania, które dyrektor w ramach udzielanej uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest zobowiązany zrealizować w zakresie działań, jak również ich dokumentowania. Jednak w wielu przypadkach szkoła jest zobowiązana do wypracowania własnych rozwiązań, które najczęściej nie wynikają z obowiązujących przepisów czy też wzorów, lecz z pragmatyki jej działalności.
Uczestnicy szkolenia poznają m. in.: w jaki sposób należy dokumentować działania podejmowane w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej, forma i treść programów opracowanych przez specjalistów, a także ocena postępów ucznia dokonywana przez nauczycieli i specjalistów.
Dzięki szkoleniu uczestnik w sposób praktyczny spojrzy na dokumentację i pozyska wiedzę: Jaką dokumentację powinien gromadzić dyrektor w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole?
- dziennik pracy specjalisty
- dziennik innych zajęć
- indywidualna teczka
- dokumentacja wynikająca ze współpracy z rodzicami i innymi podmiotami.
5. Mobbing w placówkach oświatowych oraz procedura antymobbingowa.
Od kilku lat coraz częściej mówi się o zjawisku, jakim jest mobbing. Słychać o nim w mediach przy okazji różnych skandali, często można o nich przeczytać w literaturze z zakresu zarządzania ludźmi, ale również w kodeksie pracy i literaturze dotyczącej praw pracowniczych. Mimo że pojecie mobbingu zna niemal każdy z nas, nie wszyscy potrafią jasno określić, co ono oznacza.
Proponujemy szkolenie dla pracowników placówek edukacyjnych, po którym uczestnicy będą potrafili:
• rozpoznać zjawisko mobbingu, jego przyczyny, przebieg i skutki, oraz konsekwencje jego występowania w środowisku szkolnym
• rozpoznawać symptomy zagrożenia mobbingiem
• określić cechy ofiary i mobbera
• reagować w sytuacji bycia świadkiem lub ofiarą mobbingu
Pomagamy również w tworzeniu i weryfikacji procedury antymobbingowej w danej placówce.